—— by douban 吾谁

4+3+2一看就是照搬的德国教育体系。如果真的照搬，理论上高中就不会是2年，还会给一到两年准备高考。德国的教育体系由基础教育、职业教育、高等教育和继续教育组成。德国的教育体系的起点是幼儿园和小学。德国的小学只有四年时间，学生将在四年级完成一次分流。依据小学的成绩、老师的鉴定以及家长的意见（放在贵国就不知道如何操作了），孩子将被决定升入哪一类中学学习。小学毕业后，学习成绩较好的学生通常会选择进入文理中学（Gymnasium），为期8到9年，这是进入高等教育的必经之路。文理中学（Gymnasium）毕业的学生具有参加“德国高考”——Abitur的资格，这是进入大学的必要考试（不过家长也还是觉得晚一年Abitur成绩会更好，拜仁州曾经将Abi的时间提前了一年，学生和家长都闹了挺久）；成绩次好的学生往往会进入实科中学（Realschule），学习5到6年，学校以培养中等的工商业界、政府机关的事务人才为主，毕业生会考入Fachhochschule继续学习；成绩再次的学生，则就读五年制的职业预科（Hauptschule）和职业教育完成学徒训练，并以从事工业制造业为主。

除直接从文理中学升入大学的人外，其他人都要接受3至6年不同程度的职业教育和培训，获得相应的职业技能后才能进入社会参加工作。因此，在德国的工地、工厂、公司、政府机关，都能看到实习的学生，他们在师傅、教师、上司的指导下，从事与自己所学专业相关的工作，从实践中认识自己，认识社会，运用所学知识，接受锻炼和考验，大多数人在实践中找到了自己的位置，培训结束时可顺利参加工作，少数人会改变自己的初衷，进入更高层次的专业培训或再学习后升入大学深造。这样就创造了社会选择学生和学生选择社会的机会和环境，有利于学生根据自身特点充分展示和运用自己的才能，为社会更好地服务、做出贡献。

德国职业教育是“双元制”，双元制职业教育就是指学生在职业学校和企业中进行学习，企业也成为一个教育主体。

企业的培训按照联邦教科部和有关专业部共同颁布的培训条例进行。德国经济部公布了国家承认的培训职业有93个职业大类的371个职业。各专业部门分别制定相关职业类别的培训条例，包括教育内容、时间安排以及考核办法等，并会同联邦教科部共同颁布实施。各培训企业根据培训条例和本企业的特点制定具体的培训计划并付诸实施。职业学校的教学内容由各州文教部制定。它的任务是在服从企业培训要求的前提下实施普通和专业教育，深化企业培训中的专业理论。

双元制职业教育的考核、成绩认定及证书发放由各行业会负责。考核分为中期考核和结业考核两种，从考核内容上分为书面考试和实际操作技能考核两种。通过考核的学徒工可以得到国家承认的岗位资格证书，成为该岗位上的合格技工。

事实上这每一个环节都是有标准和监督的……所以在本土化的过程中，预感会一地鸡毛。引用范大将军一句话“没这个能力。”